Escuela: ESSO N° 207

Cañada de Gómez, Santa Fe

Prof. Andrea Losano (Vicedirectora)

Proyecto: Trayectoria escolar y trabajo conjunto. El Acompañamiento de las Trayectorias Escolares: Instancias de oportunidad de aprendizaje

La experiencia comenzó en 2014, cuando la mayor parte de los estudiantes presentaban condiciones de baja intensidad en relación con su permanencia y éxito académico. El análisis de datos disponibles en la escuela revelaba altos índices de inasistencia, abandono provisorio y bajo rendimiento académico, que podían redundar en repitencia y abandono definitivo. Partiendo de un diagnóstico que identificaba como principal problema las inconclusas o incompletas trayectorias escolares, el desafío se centró en transformar la propuesta pedagógica escolar hacia otra más inclusiva. El proyecto se desarrolló en cuatro etapas.

-------

Escuela Superior de Comercio N° 43.

Reconquista, Santa Fe.

Sergio García

Proyecto Aprender a emprender. Enseñar y aprender a través de proyectos

Los docentes involucrados en el aula-taller asumieron funciones de creadores de ambientes favorables y fueron los organizadores de una cultura emprendedora, dejando de ser los mediadores del conocimiento. Por las mañanas, se desarrollaban los contenidos teóricos sobre la importancia y el funcionamiento de las organizaciones y de la economía solidaria en una sociedad organizada, con la finalidad de obtener un lucro para la subsistencia de las personas; y por la tarde se realizaban las prácticas, poniendo los conocimientos e investigaciones propias para la creación y concreción de sus sueños, cuyos resultados fueron los diferentes productos o bienes que se habían propuesto como metas. El avance de las prácticas se formalizaba en la escuela y en sus hogares, donde se involucraba a las familias y otros actores externos.

“Es fundamental que los contenidos curriculares se articulen de manera no lineal, recibiendo los aportes de los diferentes espacios académicos, a fin de que el aula se transforme en un verdadero taller donde se logre despertar la motivación y el interés de cada adolescente, en el ideario de trabajar y de aprender haciendo, para conseguir acercarlos a la cultura del trabajo y que logren viabilizar sus propios horizontes.”