Nombre del Proyecto: "Conocer para cuidar". Centro de Interpretación de la Naturaleza Corredor Biológico Arroyo Pavón Cauce Viejo.

Institución: Fundación EOS para la Infancia y Juventud.

Localidad: Rosario y Villa Constitución.

Breve descripción:

Este proyecto propone la creación de un Centro de Interpretación de la naturaleza (CIN), para la Bio alfabetización destinado a establecimientos socio- educativos, visitantes y comunidades de la Comuna de Pavón y de la Región, en el marco del trabajo que venimos desarrollando en Conservación y Protección del Área Natural de Corredor Biológico Cauce Pavón Viejo.
Cabe señalar que éste Corredor biológico, posee valores paisajísticos, de biodiversidad, culturales-históricos, arqueológicos-paleontológicos, astronómicos, que moviliza y movilizará una importante cantidad de visitantes, especialmente en el marco del Turismo de Naturaleza (Ecoturismo), priorizando el Turismo Educativo; que solo cobrara real relevancia a través del proceso de interpretación, el cual no es solo brindar información.
Un Centro de Interpretación de la Naturaleza es el momento inicial del proceso de Bio Alfabetización, implícita en sus 4 funciones básicas: Investigación/ Conservación/ Divulgación/Puesta en valor del objeto que lo constituye.
La creación de este Centro, requerirá del equipamiento bio- histórico-cultural y tecnológico, cuya función principal será poder promover un ambiente para el aprendizaje creativo y significativo, ofrecer experiencias en las que les visitantes puedan tocar, oler, escuchar, además de ver objetos, obtener la información pertinente, identificar problemas y encontrar soluciones.
Sera un espacio de bio- alfabetización y formación de promotores ambientales que iniciara sus actividades con 300 estudiantes, sus docentes y familiares, de la única Escuela Primaria Nro. 6076 "Unidad Nacional" de Pavón, abriéndose además al uso de toda la población y visitantes de la Región; funcionando de jueves a domingos de 10 a 18 hs. El diseño interior del Centro será realizado por expertos en interpretación ambiental.
Rige nuestro accionar, el Agenda 2030 de Naciones Unidas para la acción mundial, a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que guiará las decisiones que adoptemos Gobierno y Sociedad durante los próximos 15 años, y cuyos objetivos apuntan a fortalecer la paz universal, erradicar la pobreza en todas sus formas, asegurar el progreso social y económico sostenible, el desarrollo sostenible y la protección ambiental, además de garantizar los derechos humanos de todas las personas y alcanzar la equidad de género.

Nombre del Proyecto: Reducción y Reciclado de plástico.

Institución: Tercer Tiempo. Rugby para la reinserción.

Localidad: Rosario.

Breve descripción:

El proyecto busca resolver es la cantidad de plástico que se genera en los clubes de la ciudad de Rosario y la contaminación y volumen que produce al no ser separado en origen para recibir otro tratamiento.
Según datos del CONICET una persona produce aproximadamente 55 kg de plástico al año, un club promedio tiene aproximadamente entre 500 y 1000 socios. Lo que nos daría un promedio entre 27.500 y 55.000 kg de plástico por año aproximadamente. Este plástico no es separado en origen y es desechado con el resto de los residuos sólidos. Las botellas, bandejas, recipientes, etc. generan un volumen muy grande a la hora de ser embolsados y llevados a la disposición final.
Un residuo hace referencia a cualquier material que es considerado desecho y que es necesario eliminar. Este concepto con el tiempo se ha ido ampliando apareciendo la necesidad de reutilizar los residuos aprovechando al máximo sus propiedades.
Los residuos sólidos urbanos (RSU) son un grupo muy amplio en el cual participamos todos y por esta razón las campañas de reciclaje suelen centrarse en este tipo de residuos y van orientadas en muchos casos a las familias.
Este concepto (el de RSU) hace referencia a los desechos generados en domicilios particulares, comercios, oficinas, clubes, etc. Esta conformado por diferentes tipos de basura: vidrio, papel y cartón, plásticos, textiles, metales, maderas y restos orgánicos entre otros.

Nombre del Proyecto: Todos en la misma bolsa.

Institución: Fundación Demos Suardi.

Localidad: Suardi.

Breve descripción:

El proyecto busca reducir el uso de bolsas plásticas, generando una producción local de bolsas de friselina, que por su material y diseño, son bolsas prácticas en su uso y totalmente reutilizables. Dentro de la Fundación Demos Suardi, se cuenta con el trabajo de una mesa medioambiental, que desarrolla distintas actividades tendientes a la concientización y cuidado del ambiente en nuestra ciudad. Hace un tiempo, en las actividades de limpieza de espacios verdes que desarrollamos con las y los voluntarios, venimos notando que, en nuestra localidad, gran parte de la basura que generamos está directamente vinculado al uso excesivo de bolsas de nylon.

Las bolsas sumarán en el diseño mensajes con datos estadísticos del gran daño que ocasiona al medioambiente la utilización de bolsas de nylon y la personalización para comercios locales.

Nombre del Proyecto: Cosechando Valores 2.0.

Institución: Centro Educativo Jerárquicos (nivel secundario).

Localidad: Santa Fe capital.

Breve descripción:

El proyecto plantea trabajar en relación a la separación y gestión de los residuos generados por toda la comunidad educativa en asociación con el área de Responsabilidad Social de la Mutual Jerárquicos Salud, la Fundación de Cardiopatías Congénitas de Santa Fe, la Fundación Mateo Esquivo de la ciudad de Santa Fe, la Asociación Civil Dignidad y Vida Sana, la Municipalidad de Santa Fe y el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI). La comunidad del Centro educativo ha aumentado estos últimos años, y por ende la cantidad de residuos que genera, también. El principal problema que afecta es la desinformación en relación a la separación y gestión de los residuos generados por toda la comunidad educativa.

Nombre del Proyecto: Semillas Cósmicas. Dialogo entre cultivos, ciencias y astros.

Institución: Complejo Astronómico Municipal de Rosario.

Localidad: Rosario.

Breve descripción:

La propuesta del Complejo Astronómico Municipal, dependiente de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario, consiste en la construcción de una Huerta comunitaria emplazada en el territorio inmediato al edificio que funcione como dispositivo pedagógico a modo de laboratorio, para la aplicación de tecnologías sustentables, que permita vincular los conocimientos de nuestros pueblos ancestrales, las prácticas biodinámicas, tecnologías sustentables y la ciencia, entre otros, posibilitando la creación de un espacio de encuentro para la comunidad.
En términos pedagógicos es un dispositivo experimental, que se presenta como un escenario educativo, un laboratorio, que invita a un recorrido de distintos abordajes, lo sensible, la poética, la imaginación, las prácticas científicas desde un enfoque crítico, reflexivo y transformador.
Se trata de poner en juego el cuerpo, el rol dinámico de la naturaleza, del universo y el poder transformador de las comunidades.

Nombre del Proyecto: Hidroponia Cetradi.

Institución: Centro de Trabajo para Discapacitados CE.TRA.DI del Club de Leones de Coronda.

Localidad: Coronda.

Breve descripción:

El proyecto apunta a la formación laboral de personas con discapacidad en cultivo hidropónico. instalación de nuevos equipos hidropónicos para aumentar la producción y comercialización. visibilización de las personas con discapacidad como adultos autónomos, productivos y protagonistas de su comunidad.

Nombre del Proyecto: N.A.T.I.V.A. Núcleos de Aprendizajes, Trayectorias Inclusivas, Vinculantes y Activas.

Institución: Escuela Especial Francisco Castellanos .

Localidad: Santo Tomé.

Breve descripción:

A través de esta experiencia, de valorización de la plantas autóctonas, se espera, entre otros aspectos, que los alumnos visualicen que las formas de las plantas están relacionadas con la función y, por lo tanto, con las adaptaciones de las plantas que les permiten habitar en las condiciones climáticas de nuestra zona. El ámbito educativo es sumamente propicio para comenzar a transitar el camino de la revalorización de saberes y culturas que hoy están relegadas y frecuentemente difuminadas en la cultura global. Conjuntamente, esta puesta en valor juega un papel de enorme importancia en la inclusión social de sectores que hoy están marginados, al empoderarlos. Además de esta contribución desde la perspectiva social, se apunta también a que, al valorizar las plantas nativas, se promueva, o eventualmente se cree conciencia ambiental. Se espera de esta manera contribuir al ideal de que es posible confiar en un futuro con seres humanos de amplitud de consciencia, educados en una concepción ambientalista, inclusiva y solidaria. Los principales destinatarios de esta propuesta son alumnos y alumnas de distintos niveles y modalidades de la ciudad de Santo Tomé que mostraron interés en trabajar la importancia de la vegetación autóctona transversalmente en las distintas áreas del conocimiento. En un paso posterior, serán ellos los que transmitan los conocimientos adquiridos en la capacitación y el fruto de las reflexiones, a otros estudiantes y al resto de la comunidad educativa. Allí, los padres y abuelos de los niños y jóvenes que asisten a la escuela poseen aún saberes y conocimientos relativos a las plantas autóctonas, lo cual permitirá el intercambio escuela - comunidad. También se invita a participar de estos encuentros a miembros de la Mesa Territorial para el Cuidado del Ambiente (Me.T.A.). Este es un grupo de vecinos autoconvocados con el objetivo de trabajar en distintas problemáticas ambientales que se presentan en la ciudad, y que consideran que la Educación Socio Ambiental Integral es prioritaria, tanto en la modalidad formal como en la no formal. Los aportes de los integrantes de dicha organización serán sumamente enriquecedores, ya que contribuyeron con una gran cantidad de datos en cuanto a cultivos, usos de las plantas y costumbres tradicionales.